โช๏ธ Pendidikan Islam SPM: Panduan Skor A untuk Kertas 1 & UTQH
Fahami cara pemeriksa memberi markah, kuasai kata tugas KBAT, latih formula jawapan 4 markah dan uji tajwid anda. Semuanya dalam satu halaman.
Kod 12235 soalan wajibRubrik 4MLatihan + cadangan jawapanKuiz tajwid
Dua komponen, satu gred
Kertas 11223/1 ยท bertulis ยท 2 jam 30 minit ยท 5 soalan subjektif, jawab semua
Kertas 21223/2 ยท UTQH ยท ujian lisan di sekolah ยท Tilawah, Hafazan, Bacaan Hadis
ยฑ80 : 20Anggaran pemberat Kertas 1 berbanding Kertas 2
Maklumat di atas dirumus daripada kertas model dan skema percubaan negeri yang terkini. Sahkan butiran akhir dengan guru Pendidikan Islam anda kerana sekolah yang menjadualkan UTQH.
Peta 5 soalan Kertas 1
Dalam kebanyakan kertas percubaan dan model, setiap soalan memberi tumpuan kepada satu bidang. Gunakan peta ini untuk menyusun ulang kaji.
1
Al-Quran & Hadis
Stimulus ayat atau hadis. Ditanya ciri, maksud, pengajaran dan isu semasa yang berkaitan.
Stimulus ayat atau hadis. Ditanya ciri, maksud, pengajaran dan isu semasa yang berkaitan.
2
Akidah
Asmaul Husna, rukun iman, ancaman akidah (ajaran sesat, fahaman menyimpang) dan bukti keimanan.
Asmaul Husna, rukun iman, ancaman akidah (ajaran sesat, fahaman menyimpang) dan bukti keimanan.
3
Ibadah & Syariah
Solat sunat, zakat, muamalat, makanan dan sembelihan, jenayah syariah (hudud, qisas, takzir).
Solat sunat, zakat, muamalat, makanan dan sembelihan, jenayah syariah (hudud, qisas, takzir).
4
Sirah & Tamadun Islam
Peristiwa zaman Rasulullah SAW, kerajaan Islam (Umayyah, Abbasiyah, Uthmaniyah) dan tokoh.
Peristiwa zaman Rasulullah SAW, kerajaan Islam (Umayyah, Abbasiyah, Uthmaniyah) dan tokoh.
5
Akhlak & Adab
Sifat terpuji dan keji, adab bergaul, adab terhadap golongan tertentu, khauf dan raja’.
Sifat terpuji dan keji, adab bergaul, adab terhadap golongan tertentu, khauf dan raja’.
Petua: Setiap soalan biasanya mengandungi soalan aras rendah (1 hingga 2 markah) dan sekurang-kurangnya satu soalan KBAT 4 markah. Markah KBAT inilah yang membezakan calon A dengan calon B.
Jenis pemarkahan yang anda akan jumpa
| Tertulis dalam skema | Maksudnya | Cara menjawab |
|---|---|---|
| 2 isi ร 1m | Dua fakta pendek, 1 markah setiap satu | Senaraikan dua isi yang berbeza. Ayat ringkas sudah memadai. |
| 1 isi ร 2m | Satu isi yang lengkap | Tulis isi dan huraikan dalam ayat yang sama, contohnya maksud istilah. |
| 2 isi ร 2m | Dua isi, setiap satu ada isi (1m) dan huraian (1m) | Isi + “supaya / kerana / agar” + huraian. |
| Rubrik 4 markah | Soalan KBAT berperingkat | Isi, huraian, contoh dan kesimpulan. Lihat tab Rubrik 4M. |
Bagaimana 4 markah KBAT dikira
Skema percubaan menggunakan rubrik berperingkat. Markah naik apabila jawapan anda menjadi lebih lengkap:
| Skor | Apa yang pemeriksa cari |
|---|---|
| 1 | Isi sahaja dinyatakan. |
| 2 | Isi + huraian ringkas. |
| 3 | Isi + huraian lengkap + contoh yang menyokong. |
| 4 | Semua di atas + kesimpulan; olahan tepat, jelas, relevan dan menarik. |
๐ฌ Makmal markah: bina jawapan lapis demi lapis
Soalan: Sebagai murid, bagaimanakah anda boleh mengamalkan sifat amanah dalam kehidupan seharian? (4 markah)
Tandakan setiap lapisan untuk melihat bagaimana markah anda meningkat.
Markah anggaran: 0 / 4
ISISaya menyiapkan tugasan kumpulan mengikut bahagian yang diberikan kepada saya.
HURAIANHal ini kerana tugasan itu ialah amanah daripada guru dan rakan, dan setiap amanah akan dipertanggungjawabkan di hadapan Allah SWT.
CONTOHContohnya, saya tidak menyalin hasil kerja orang lain dan saya menghantar bahagian saya sebelum tarikh yang dipersetujui supaya kumpulan tidak terjejas.
KESIMPULANKesimpulannya, sikap amanah membina kepercayaan rakan dan guru, sekali gus menjauhkan diri daripada sifat orang munafik.
Rahsia skor penuh: Ramai calon berhenti pada lapisan isi dan huraian, jadi mereka hanya mendapat 2 markah. Biasakan diri menulis perkataan “Contohnya,” dan “Kesimpulannya,” dalam setiap jawapan KBAT.
Kata tugas menentukan panjang jawapan
Klik setiap kad untuk melihat apa yang perlu ditulis. Kad emas ialah kata tugas KBAT yang biasanya membawa 4 markah.
AsasNyatakan / SenaraikanKlik untuk lihat
Tulis isi sahaja, ringkas dan tepat. Tidak perlu huraian. Jangan bazir masa dengan perenggan panjang.
AsasApakah maksudโฆKlik untuk lihat
Berikan definisi lengkap. Untuk 2 markah, pastikan ada dua elemen, contohnya “sembelih binatang halal” + “memutuskan halkum dan marih”.
SederhanaJelaskan / HuraikanKlik untuk lihat
Isi + huraian. Gunakan penghubung seperti “kerana”, “supaya” atau “agar” untuk menyambung isi kepada huraiannya.
KBATBincangkanKlik untuk lihat
Kemukakan beberapa langkah atau pandangan, huraikan setiap satu, beri contoh situasi murid dan tutup dengan kesimpulan.
KBATRamalkanKlik untuk lihat
Tulis kesan yang mungkin berlaku jika sesuatu diabaikan. Mulakan dengan “Sekiranyaโฆ, makaโฆ” dan sebutkan kesan kepada individu, masyarakat dan negara.
KBATHubungkaitkanKlik untuk lihat
Kaitkan dua perkara secara jelas, contohnya ayat dengan pegangan akidah. Tunjukkan sebab-akibat: “Apabilaโฆ, makaโฆ”.
KBATSejauh manakah anda bersetujuKlik untuk lihat
Nyatakan pendirian di awal (“Saya amat bersetuju keranaโฆ”), beri hujah yang disokong dalil atau contoh, kemudian simpulkan.
KBATAnalisiskan dataKlik untuk lihat
Baca angka dahulu dan tulis satu ayat analisis (tertinggi, terendah, perbezaan). Selepas itu barulah cadangkan langkah mengatasi.
KBATKemukakan pandangan / akibatKlik untuk lihat
Jawapan pendapat sendiri, tetapi mesti berpaksikan syarak. Elakkan jawapan umum seperti “tidak baik”. Nyatakan kesan khusus.
Kuiz pantas: berapa panjang jawapan anda?
Skor: 0 / 5
1. “Nyatakan dua syarat wajib zakat harta.” (2 markah)
2 isi ร 1m. Contohnya “cukup nisab” dan “cukup haul”. Huraian tidak menambah markah.
2. “Jelaskan dua hikmah berpuasa.” (4 markah)
2 isi ร 2m. Setiap isi perlukan huraian supaya mendapat markah penuh.
3. “Ramalkan kesan kepada masyarakat sekiranya umat Islam mengabaikan zakat.” (4 markah)
“Ramalkan” ialah kata tugas KBAT yang biasanya dinilai dengan rubrik 4 markah.
4. Apakah ayat pembuka terbaik untuk soalan “Sejauh manakah anda bersetujuโฆ”?
Pendirian yang jelas di awal memudahkan pemeriksa mengikuti hujah anda.
5. Soalan memberi carta data. Apakah langkah pertama?
Skema sering memperuntukkan isi khusus untuk analisis data, contohnya perbandingan peratus.
Formula IHCK untuk setiap soalan 4 markah
IIsiJawapan utama dalam satu ayat jelas.
HHuraianKenapa / bagaimana. Sokong dengan dalil jika ingat.
CContohSituasi sebenar murid, keluarga atau masyarakat.
KKesimpulanSatu ayat penutup yang mengikat kepada Allah SWT atau kebaikan ummah.
Bonus dalil: Menyebut maksud ayat atau hadis yang tepat menjadikan huraian anda lebih “lengkap”. Tulis maksudnya dalam bahasa Melayu dan sebut sumbernya, contohnya (Surah al-Nisa’: 58). Jangan cipta dalil jika anda tidak pasti.
๐งฉ Latihan susun jawapan
Soalan: Bincangkan cara menangani budaya menyebarkan berita palsu dalam kalangan remaja. (4 markah)
Klik ayat mengikut urutan I โ H โ C โ K.
๐งฉ Latihan susun kedua
Soalan: Kemukakan pandangan anda tentang kepentingan menjaga solat lima waktu kepada seorang pelajar. (4 markah)
๐ 5 set latihan mengikut bidang
Jawab dahulu di atas kertas. Kemudian klik Lihat cadangan jawapan dan tandakan setiap isi yang anda tulis untuk mengira markah anggaran.
Label: Iisi Hhuraian Ccontoh Kkesimpulan. Cadangan jawapan ini bukan satu-satunya jawapan yang diterima.
Set 1 ยท Al-Quran โ Surah al-Hujurat, ayat 11 hingga 12
Maksud ringkas: Wahai orang beriman, janganlah satu kaum memperolok-olokkan kaum yang lain, kerana mungkin mereka lebih baik. Janganlah kamu mencela sesama sendiri dan memanggil dengan gelaran yang buruk. Jauhilah banyak sangkaan, kerana sebahagian sangkaan itu dosa. Janganlah mengintip keaiban orang dan janganlah mengumpat; adakah seseorang daripada kamu suka memakan daging saudaranya yang telah mati?
2m
(a) Nyatakan dua perbuatan yang dilarang dalam ayat di atas.
2m
(b) Apakah maksud mengumpat?
4m
(c) Jelaskan dua pengajaran daripada ayat di atas.
4m
(d) Komen netizen yang menghina rupa paras seseorang semakin berleluasa di media sosial. Bincangkan langkah mengatasinya berdasarkan ajaran ayat di atas.
4m
(e) Ramalkan kesan kepada masyarakat sekiranya budaya mengumpat dan buruk sangka tidak dibendung.
Markah anggaran Set 10 / 16
Set 2 ยท Akidah โ Beriman kepada qada’ dan qadar
Situasi: Amirul gagal dalam peperiksaan percubaan. Dia berkata kepada rakannya, “Memang sudah takdir saya bodoh. Tak payahlah saya belajar lagi.”
2m
(a) Apakah maksud qadar?
2m
(b) Nyatakan dua bukti seseorang beriman kepada qada’ dan qadar.
2m
(c) Nyatakan kesilapan Amirul dalam memahami takdir.
4m
(d) Dalam Surah al-Ra’d ayat 11, Allah SWT menyatakan bahawa Dia tidak mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri. Hubungkaitkan ayat ini dengan situasi Amirul.
4m
(e) Sejauh manakah anda bersetuju bahawa beriman kepada qada’ dan qadar dapat menjaga kesihatan mental remaja?
Markah anggaran Set 20 / 14
Set 3 ยท Ibadah & Syariah โ Zakat
Maksud ringkas Surah al-Taubah, ayat 103: Ambillah zakat daripada sebahagian harta mereka, untuk membersihkan dan menyucikan mereka, dan doakanlah mereka.
2m
(a) Nyatakan dua syarat wajib zakat harta.
2m
(b) Senaraikan dua golongan asnaf yang layak menerima zakat.
Kelapan-lapan asnaf disebut dalam Surah al-Taubah, ayat 60.
2m
(c) Berdasarkan ayat di atas, jelaskan satu hikmah zakat kepada pembayar.
4m
(d) Ramalkan kesan kepada negara sekiranya kesedaran membayar zakat pendapatan semakin menurun.
4m
(e) Bincangkan peranan remaja dalam meningkatkan kesedaran berzakat dalam keluarga.
Markah anggaran Set 30 / 14
Set 4 ยท Sirah โ Perjanjian Hudaibiyah
Petikan: Pada tahun ke-6 Hijrah, Rasulullah SAW bersama para sahabat bertolak ke Makkah untuk menunaikan umrah, tetapi dihalang oleh Quraisy. Rundingan diadakan dan satu perjanjian dimeterai. Walaupun sebahagian syaratnya kelihatan merugikan umat Islam, Allah SWT menyifatkan peristiwa itu sebagai kemenangan yang nyata (Surah al-Fath: 1).
2m
(a) Nyatakan dua syarat Perjanjian Hudaibiyah.
4m
(b) Jelaskan dua kesan Perjanjian Hudaibiyah kepada perkembangan Islam.
4m
(c) Hubungkaitkan sikap Rasulullah SAW semasa rundingan Hudaibiyah dengan kepimpinan pelajar di sekolah.
4m
(d) Kemukakan pandangan anda: mengapakah sikap menepati janji penting dalam hubungan antara negara?
Markah anggaran Set 40 / 14
Set 5 ยท Akhlak โ Amanah
Maksud hadis: Tanda orang munafik ada tiga: apabila bercakap dia berdusta, apabila berjanji dia mungkiri, dan apabila diberi amanah dia khianat. (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
2m
(a) Apakah maksud amanah?
2m
(b) Selain amanah, nyatakan dua tanda munafik dalam hadis di atas.
2m
(c) Nyatakan dua contoh amanah seorang murid.
4m
(d) Ramalkan kesan kepada organisasi sekiranya pekerja tidak amanah.
4m
(e) Bagaimanakah ibu bapa boleh menanam sifat amanah dalam diri anak-anak sejak kecil?
Markah anggaran Set 50 / 14
Jumlah keseluruhan 5 set: 0 / 72
Kertas 2: Ujian Tilawah al-Quran, Hafazan dan Bacaan Hadis (UTQH)
TilawahBacaan ayat yang ditentukan. Dinilai dari segi tajwid, fasohah (makhraj dan sifat huruf) dan kelancaran.
HafazanBacaan surah atau ayat hafazan yang ditetapkan dalam sukatan, tanpa melihat mushaf.
Bacaan HadisMembaca matan hadis dalam bahasa Arab dengan sebutan yang betul.
Pecahan markah yang lazim dirujuk ialah Tilawah 50, Hafazan 30 dan Hadis 20. Senarai ayat dan hadis yang diuji diberikan oleh guru anda.
Petua hari ujian: Baca ta’awwuz dan basmalah dengan tenang. Jika tersalah, ulang perkataan itu dengan betul tanpa panik. Pemeriksa menilai keseluruhan bacaan, bukan satu kesilapan sahaja.
๐ฏ Kuiz hukum tajwid
Kenal pasti hukum tajwid pada pertemuan huruf dalam setiap frasa. Skor: 0 / 8
ู
ููู ุกูุงู
ููู
Nun sakinah bertemu hamzah, salah satu huruf halqi (ุก ู ุน ุญ ุบ ุฎ). Dibaca jelas tanpa dengung.
ู
ููู ุจูุนูุฏู
Nun sakinah bertemu ba (ุจ). Bunyi nun ditukar kepada mim dengan dengung.
ู
ููู ุชูุญูุชูููุง
Nun sakinah bertemu ta (ุช), salah satu daripada 15 huruf ikhfa’. Dibaca samar dengan dengung.
ู
ููู ููููููู
Nun sakinah bertemu ya (ู), salah satu huruf ู ู ู
ู. Dimasukkan ke huruf berikutnya dengan dengung.
ู
ููู ุฑูุจููููู
ู
Nun sakinah bertemu ra (ุฑ). Huruf lam dan ra dimasukkan tanpa dengung.
ุชูุฑูู
ููููู
ู ุจูุญูุฌูุงุฑูุฉู
Mim sakinah bertemu ba (ุจ). Dibaca samar di bibir dengan dengung.
ุนูููููููู
ู ููููุง
Mim sakinah bertemu selain mim dan ba. Dibaca jelas. Berhati-hati terutama apabila bertemu wau dan fa.
ููุฏู ุฃูููููุญู
Dal sakinah asal di tengah bacaan (bukan kerana waqaf). Huruf qalqalah: ู ุท ุจ ุฌ ุฏ.
๐ Pelan hafazan 7 hari
Gunakan pelan ini untuk mana-mana surah hafazan yang ditetapkan guru. Tanda anda disimpan dalam pelayar ini.
Kemajuan: 0 / 7
Betul atau salah? Uji tabiat menjawab anda
Skor: 0 / 7
Untuk soalan KBAT 4 markah, menulis empat isi ringkas sudah cukup untuk markah penuh.
Rubrik KBAT menilai kedalaman, bukan bilangan isi. Satu isi yang dihuraikan dengan contoh dan kesimpulan lebih bernilai daripada empat isi kosong.
Menyalin semula ayat stimulus dalam jawapan akan menambah markah.
Pemeriksa mahu melihat anda mentafsir stimulus. Ambil idea daripadanya, kemudian olah dengan perkataan sendiri.
Pengajaran yang diminta mesti berkaitan dengan ayat atau hadis dalam stimulus sahaja.
Skema biasanya menyatakan pengajaran hanya diterima jika berkaitan dengan ayat yang diberi. Pengajaran umum yang tiada kaitan tidak diberi markah.
Untuk soalan “Nyatakan” bernilai 1 markah, anda patut menulis satu perenggan supaya selamat.
Jawapan panjang untuk soalan pendek membuang masa yang lebih diperlukan untuk soalan KBAT di hujung setiap soalan.
Istilah khas seperti takzir, ibtida’ atau al-Syahid perlu dihafaz definisinya dengan tepat.
Soalan maksud biasanya bernilai 2 markah, dan skema mencari dua elemen penting dalam definisi.
Contoh dalam jawapan KBAT boleh menggunakan apa-apa situasi, walaupun tidak selari dengan syarak.
Jawapan Pendidikan Islam mesti berpaksikan syarak. Contoh yang bercanggah boleh menyebabkan isi tidak diterima.
Membaca soalan dari (a) hingga soalan terakhir sebelum menulis membantu anda mengelakkan isi bertindih.
Soalan (ii) dan (iii) sering berkait. Jika anda tahu soalan seterusnya, isi terbaik boleh disimpan untuk soalan yang lebih tinggi markahnya.
5 tabiat calon cemerlang
- Tulis penghubung. “Hal ini kerana”, “Contohnya” dan “Kesimpulannya” menjadikan setiap lapisan rubrik jelas kepada pemeriksa.
- Sebut SWT dan SAW. Adab menulis nama Allah dan Rasul menunjukkan kematangan jawapan.
- Kaitkan dengan isu semasa. Media sosial, kesihatan mental, buli dan integriti sering dijadikan konteks KBAT.
- Hafaz maksud dalil teras. Cukup beberapa ayat dan hadis bagi setiap bidang yang anda faham betul-betul.
- Jangan tinggal kosong. Soalan KBAT memberi markah separa. Satu isi dengan huraian sudah bernilai 2 markah.
โฑ๏ธ Rancang 150 minit anda
Laraskan masa membaca dan menyemak. Baki masa dibahagikan sama rata kepada lima soalan.
26minit setiap soalan
8minit untuk soalan aras rendah
18minit untuk soalan KBAT
Strategi: Mulakan dengan bidang paling kuat untuk membina keyakinan. Jika terlebih masa pada satu soalan, tinggalkan ruang dan kembali kemudian. Pastikan setiap soalan KBAT ada sekurang-kurangnya isi dan huraian.
Jadual ulang kaji 4 minggu terakhir
| Minggu | Fokus | Aktiviti |
|---|---|---|
| 1 | Al-Quran, Hadis & Akidah | Senaraikan maksud ayat dan hadis teras. Buat peta minda Asmaul Husna dan ancaman akidah. |
| 2 | Ibadah & Syariah | Hafaz definisi, syarat dan hikmah. Latih soalan “Ramalkan” dan “Bincangkan”. |
| 3 | Sirah, Tamadun & Akhlak | Buat garis masa peristiwa dan tokoh. Kaitkan setiap tokoh dengan satu nilai untuk murid. |
| 4 | Kertas penuh | Jawab dua kertas percubaan dalam 150 minit. Semak dengan skema dan tanda isi yang tertinggal. |
Selitkan 10 minit tilawah setiap hari sepanjang empat minggu ini sebagai persediaan UTQH.
โ Senarai semak sebelum peperiksaan
Kemajuan: 0 / 8
Soalan lazim
Adakah saya perlu menulis dalil dalam bahasa Arab?
Tidak wajib. Maksud dalam bahasa Melayu beserta nama surah atau perawi sudah memadai, asalkan tepat.
Bolehkah saya menjawab soalan tidak mengikut turutan?
Boleh, tetapi tulis nombor soalan dengan jelas. Ramai calon cemerlang memulakan dengan bidang yang paling dikuasai.
Bagaimana jika saya tidak ingat isi dalam skema?
Tulis isi yang logik dan selari dengan syarak, lalu huraikan dengan baik. Skema KBAT menerima pelbagai isi yang munasabah.
Adakah tulisan jawi diuji dalam kertas ini?
Format terkini Kertas 1 memberi tumpuan kepada lima bidang di atas. Semak dengan guru anda jika sekolah anda menerima arahan yang berbeza.